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2014学年度第一学期行为偏差生帮教计划

发布日期: 2014-09-15 浏览次数:

2014学年度第一学期行为偏差生帮教计划

一、引导思想:

为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,以人为本,塑造、健全学生完美的人格,全面提高学生的素质,让每个学生都能健康成长。在教育广大学生的同时,对行为偏差生实施重点帮教,杜绝案发和重大事故,使学校的德育工作上一新台阶。

二、帮教措施

1、建立偏差生帮教领导小组,定期研究偏差生的管理工作。

组长:彭晓玲    副组长:李勤(德育主任)

成员:张耀华、吕黎明、各年级组长

2、各年级要在开学后两周内(新生一个月内),组织班主任对本班学生进行调查摸底,确定偏差生对象,分析形成原因,然后由班主任详细填写偏差生调查表,由年级组长收齐后,交至德育处。

3、建立偏差生帮教跟踪档案。要求填写好帮教小组成员,偏差生基本情况,帮教措施,着重记录好每次帮教情况。年级组、德育处及时了解帮教、转化情况,对个别班级无奈的学生,及时介入,共同做好帮教、转化工作。

4、制定了三级帮教体系:一级是班主任“一对一”的帮教;二级是年级的帮教;三级是学校中层干部的帮教。

5、帮教人员要端正教育思想,关心爱护学生,把帮教学生工作作为一项重要工作。对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视。

6、在单一的说教教育方式的基础上,开展一些有意义的活动。寓教育于活动之中,让这些行为偏差生能在轻松、愉快的活动中接受教育。每学期结束之前对成长困难学生举行一次座谈会,提高他们进取心。

7、结对的老师要经常找帮教学生谈心,同时争取家长的大力支撑和密切配合,多向班干部或学生了解帮教学生的情况,多与班主任联系,并做好相关的交流工作。多与家长进行沟通,了解学生的家庭情况,掌握学生在假日里的家庭表现,与家长达成共识,取得家长的理解与支撑,使家庭与学校协调做好学生的教育工作。

8、精心管理,及时反馈。班主任老师和课任老师要根据偏差生的特点及其成因,倾注比对其他学生更多的关心帮助,用真情实感帮扶偏差生的转化,要争取协调各科任教师、学生家长、社会力量的支撑,定期向年级组反馈学生接受帮教的效果和情况,每周至少一次单独谈心和学习辅导,并填写好帮教记录。

9、要求各班每学期有针对性地召开一次以纪律法制教育为主题的主题教育班会。

10、德育处定期召开行为偏差生座谈会,组织文明行为培训班等活动,帮助行为偏差生从思想上去认识问题所在,从行动上去改正自己不规范的行为。对严重违反学校规章制度,报校长室商量,制订教育计划,采取相应措施。

11、每学期班主任要根据帮教的工作情况,认真做好帮教小结。

 

 

 

                                                                                 威尼斯人校

                                                                                     2014.09

 

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