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2013学年度第二学期威尼斯人平台学校行为偏差生帮教小结

发布日期: 2014-06-20 浏览次数:

2013学年度第二学期威尼斯人平台学校行为偏差生帮教小结

为了促进学生全面发展,针对我校目前学生的实际情况,坚持以科学发展观为引导,紧紧围绕社会主义核心价值观体系,强化道德、法制教育,生命教育,坚持以学生为主体,明确四类重点管控对象,实施学校、家庭、社区、公安派出所“四位一体”的管控帮教措施,努力营造合力育人的良好氛围,切实保证我校每一名学生的健康成长,现对我校行为偏差生帮教工作小结如下:

1、学校建立了偏差生帮教管理领导小组,定期研究成长困难学生的管理工作。

组长:彭晓玲书记    副组长:李勤(德育主任)

成员:综合治理老师、各年级组长、班主任

由学校德育分管领导负责偏差生帮教管理工作的组织、引导与督促,及时解决工作中的重大或疑难问题,同时做好偏差生的管理工作评估。

二、成长困难学生的确定

范围:家庭教育缺乏、无力,日常行为习惯较差,在校内外有较为严重的违纪违法行为的、需要学校加强管控的在座学生。

根据学生的不同情况,将预控对象分为四类:班级预控对象、 年级预控对象、学校预控对象、特别预控对象。

三、帮教办法

针对近几年综合素质不佳的学生数量不断增多的情况,学校在继续坚持原有的道德、法制教育、生命教育的基础上,进一步增进与学生家庭、社区、公安派出所的密切联系,形成“四位一体”的管控帮教措施,在做好面向全体同学的各项教育工作的同时,尤其要在各类特殊学生的帮教工作中取得一定的进展。

(一)对于各类帮教对象,通过谈话交流、家访、走访及时了解学生学习、生活和家庭情况,并对帮教对象着重进行理想信念教育,尤其是道德和法制教育以及安全教育,鼓励他们热爱劳动、奉献社会,并给与力所能及的帮助,必要时可通过心理疏导等措施进行帮教和引导,直至其毕业。

在对帮教对象进行帮教过程中,帮教小组成员了解和掌握的涉及当事学生或家庭的隐私内容,帮教小组成员不得向无关人员扩散。

1、班级预控对象:班主任负责,任课教师配合。

2、年级预控对象:年级组长负责,班主任配合,综合治理老师协助。

3、学校预控对象:德育主任负责,班主任配合,综合治理老师协助。

4、特别预控对象:分管校长负责,德育主任、班主任配合,综合治理老师协助。

综合治理老师平时密切关注帮教对象及与其交往密切的校内外人员的情况,根据具体情况,必要时即时与帮教对象进行个别(或多人)交流,掌握有关信息并及时将相关信息向各级预控对象的帮教负责人告知,同时不定期对预控对象进行调整。

(二)针对管控对象的具体情况,除了加强校内的管控帮教,还与学生家庭、社区、公安派出所的密切联系,形成“四位一体”的管控帮教措施。

一是加强与周边派出所联系,主动与他们沟通,汇报管控对象的在校情况,请他们配合, 随时掌握这些学生的思想动态和行为表现,及时做好帮教工作。  

二是以家长学校为载体,定期召开家长会。引导家长用健康的言行为子女作榜样,影响、熏陶子女;克服或溺爱、或粗暴的教育方法。同时克服“重智轻德”倾向,切实改进学校德育,按未成年人成长时不同的身心特点探索、改进现有的思想教育方法。

     三是充分利用社会的教育资源。如:敬老院:作为学生敬老爱老的爱心教育的途径之一;王根英烈士陵园:作为学生爱国主义的教育途径之一;派出所:邀请治安民警来校讲课,作为引领关爱生命、洁身自爱和法制教育的途径之一。

四是学校在学期期中、期末各进行一次全校性的法制教育活动,包括法制教育报告,讲座,主题班会,法制等,增强学生的法制观念。

(三)针对预控对象的人生成长困惑、心理健康、情绪压力等具体情况,学校加强心理咨询矫正工作,随时掌握其现状,研究控制不良心理的对策。

总之,转化行为不良学生是一项长期而艰巨的工作,不能急于求成。对行为不良学生的转化,要做到晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,做到常抓不懈,并与家庭教育、社会教育形成合力,转化工作一定能取得实效。

                                威尼斯人校  德育处

                                       20146

 

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