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修德砺行优课堂,学习传承竞技能——第六届“引玉杯”教学(教育)竞赛方案

发布日期: 2015-04-08 浏览次数:

修德砺行优课堂,学习传承竞技能

——第六届“引玉杯”教学(教育)竞赛方案

一、引导思想:

为了进一步促进学校的教学改革,迎接学校80周年校庆,促进教师教育、教学方法的优化,促进信息技术与学科教学、人本教育的有机整合,丰富校本研修的形式和内容,营造教研氛围,继续贯彻学校“创智育慧”的办学思想,贯彻赛前重学习重感悟、赛时重实践重分享、赛后重研讨重反思的研修策略,现拟定于20155月举办第六届“引玉杯”教学(教育)竞赛

二、大赛组织机构:

1、为确保本次竞赛有效、有序开展,特成立大赛工作领导小组。

大赛工作领导小组成员:

组长:贾萍

组员:朱英、邬卫荣、周燕君、周来娣、李勤、陈江莉、蒋琼、何平。

2、为确保评审的专业性,特设评审小组:

大赛评审小组成员:

组长:邬卫荣

组员:贾萍、朱英、周燕君、周来娣、李勤、蒋琼、陈瑞、张柳、何平、缪庆、陈江莉、叶文。

三、参赛对象:

中、小学部全体教师。

四、比赛形式:

(一)比赛形式:

1、初赛:在自学教研的基础上,推选出进入决赛的候选人。

初中组推选出2名班主任、小学组推选出1名班主任进入主题教育课的决赛;初中组每个教研组推选出2名教师、小学组各学科组推选出1名候选人进入教学决赛。

2、决赛:各位候选人以现场教学的形式进行决赛。进入决赛的课型,以基础型课程、主题教育课为主,拓展型、探究型课程为辅。

3、主题教育课的主题定为“生命教育”。

五、赛事安排:

(一)赛前学习:

 在赛前,将通过学习微视频制作、学习翻转课堂及混合教学理念;学习教学案、任务单的定义以及常用的设计形式与方法”;借助翻转或混合理念,提升课堂教学的有效性,作为赛前的主要学习内容来组织学习。

(二)赛时实践:

1、选手在教育教学竞赛尽可能体现信息技术手段对学科教学、教育的助推

2、选手在教学中必须体现对“教学案”、或“导学案”以及任务单”的精心设计。

3、教研组、年级组、学科组通过现场观摩开展学习(为后续开展教研组活动积累资料)。

(三)赛后研讨:

1、安排一次以“引玉杯”教育教学竞赛为主要内容的组内说课、评课、案例研讨。

2、借助颁奖大会对活动进行总结与反思。

六、评分方法:

评委根据选手在决赛现场的表现,根据具体的评价量规(评价量规另附),当场给每位选手打分,以评审小组综合评分的形式决定比赛的最终成绩。

七、大赛日程安排:

3月启动,完成前期准备;4月中下旬,完成赛前学习与选拔;5月中旬,进入决赛阶段。

八、材料要求:

凡是通过选拔的选手,需在决赛日3天前,将说课稿、决赛教案以电子稿的形式上传至网络平台。

九、奖项设置:

本次竞赛将根据综合评审的结果排出名次的先后,设立各类等第奖若干名。

 

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2015-4-8

 

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