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威尼斯人校2018学年度第二学期政史地教研组工作小结

发布日期: 2019-06-27 浏览次数:

威尼斯人平台学校2018学年第二学期政史地教研组工作小结

本学期,我组在校长室、教导处的领导下,以聚焦培育理性思维的育慧课堂建设为抓手,加强教研组各项工作的管理,切实提高各科教学质量;以学科教学为主阵地,从信息化教学入手,探索数字化教学背景下课堂教学的变革和创新。

结合培育和践行社会主义核心价值观教育的核心精神,我组教师积极挖掘教学中与社会、生活密切结合的内容,积极主动探索短期探究课和长期拓展课课程的开发建设。

本学期教研组完成以下工作:

一、   以学科教学为主阵地,将培育和践行社会主义核心价值观的教育融入教育教学的全过程

政治、历史和地理学科与社会主义核心价值观的建设有着不可割裂的联系,政史地学科教学是学生思想道德建设的最佳依托,而学生的社会主义核心价值观建设又是政史地教学所不可缺的人文内核,两者相互依存,相得益彰。在本学期大家教研组全体教师,将以学科教学为主阵地,将教育和践行社会主义核心价值观的教育融入教育教学的全过程。

二、   加大校本课程开发力度,努力提高课程质量

结合培育和践行社会主义核心价值观教育的核心精神,本学期我组将积极挖掘教学中与社会、生活密切结合的内容,积极主动探索短期探究课和长期拓展课课程的开发建设,争取每位老师都有自己的特色拓展探究课程。

本学期,我组开设了《心灵密码》(王佳老师)、《历史影视剧赏析》(许艳庆老师)、《星空探索》(董晓恬老师)校本拓展课程, 在短探究课程的开发中,我组教师以激发学生探究兴趣为出发点,如历史学科的“《建国大业》中看历史”、地理学科的“饮食地理”、“水的密码”等短期探究课,重在激发学生探究兴趣,增进学生对学科常识的理解与运用。根据学校要求,做好探究课活动方案的设计。

三、     开展“翻转课堂”的研究,积极探索数字环境下课堂教学的变革和创新

以杨浦区第二批创智云课堂实验校为契机,以地理学科、历史学科“翻转课堂”的探索和实践为突破口,在利用云平台上公开课的基础上,动员教师利用云平台上家常课,带动整个教研组探索数字环境下课堂教学变革和创新之路。

四、     探索智慧课堂模式,积极开展教学课题研究

围绕智慧课堂的建设,本学期我组将积极推进各学科学校课题研究,继续完善:

教研组将组织教师以教学案例、教学展示等形式,大胆尝试在学科教学中融入创新元素,发挥教学智慧,积累科研第一手素材经验,努力提高各位教师的科研能力。

教研组对已经结题的课题《加强政史地学科融合,提升学生综合思维能力的实践研究》结合学校的大课题做进一步深入研究,在学习理论、初步实践的基础上,以日常教学、组内研修课为抓手,加强学科融合以提升学生综合思维能力的实践研究,在实践中总结经验教训,将感性认识上升为理性认识。做好结题工作。

五、   加强部编的初中政史地教材的研读,进一步实施好新教材。

从上学期开始,上海市全面推广统一的部编初中道德与法治、历史教材。因此大家在平时的教研活动中,以学科为单位,认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点;弄清每篇教材的编写意图和教学目标;取人之长——利用网络资源学习外省市教师的经验。只有这样,才能使大家在部编教材全面推广之际立于不败之地。

六、   加强考试命题的研究,采取正确的应对策略

从现在初一年级起始,中考改革的大幕已经拉开:政史地三门学科正式成为中考科目。因此教研组要在引领教师加强考试命题研究方面下功夫,以适应考试发展的新趋势。以历史学科为例,面对千变万化的材料和情境之下的命题,教师必须加强课程目标的研究,以不变的常识内容破解千变万化的材料和情境。要求教师:在平时的教学中融入集证辩据、诠释评价的思想方法,贯穿唯物史观的主要观点,培养学生史料实证的能力、历史说明的能力,培养学生的时空观念和唯物史观,培养学生的家国情怀。

七、    主动交流学习,展示教研成果

根据学校要求,我组每一位老师积极开设组内交流课。在组内初赛的基础上,推举董晓恬老师参加本届引玉杯教学竞赛。董晓恬老师能熟练运用云平台技术,结合中考改革方向,在教学中体现了跨学科教学的内容,以“因地制宜”这一主线,串联整堂课的教学内容,收到区教研室副主任、听课专家和校领导的好评。此外,董晓恬老师亲切自然的教态、规范的教学语言,展示了一名青年教师的风采。

八、积极参与科技节活动

全组教师积极参加学校组织的体验活动和比赛之外,董晓恬老师带领的“星空探索”天文社组织了三项天文活动:一场讲座、一次体验、一场竞赛,学习天文常识,探索天文学的“前世今生”,一起揭开天文学“神秘的面纱”。

  、完成教导处布置的各项教学常规管理工作

1)开学初、期中和期末阶段及时检查教案的准备工作。

2)期中、期末完成对各学科作业的全面检查工作;配合学校做好学生优秀作业的展示。

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