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威尼斯人校2018学年度第二学期理化生教研组工作小结

发布日期: 2019-06-27 浏览次数:

2018学年第二学期理化生教研组工作小结

2018学年度第二学期临近尾声,在学校教导处的关心和支撑下,经过教研组各老师的协同努力和有效合作,紧密配合完成学校的各项工作,全面落实教研组计划,圆满完成了理化生教研组本学期的各项工作。

一、完善教研组和各备课组教学管理工作

大家教研组目前分物理、化学、信息技术、科学以及劳技等五个学科组,科目杂,人员多,分工细,任务重。

本学期教研组积极配合教导处落实各备课组工作建设,组织开展了多次教研组内的各备课组教学交流活动,进一步深化二期课改实验教学,提升信息技术,探索信息技术在课堂的有效应用,改变课堂教学模式,加强教研组和各备课组建设。全组教师努力学习、深入研究,不断提高业务素质,努力建设创新型教研团队并取得积极成效。

做好青年教师的带教工作,经过带教老师细心引导和帮助,年轻教师在短期内迅速成长。整个教研组的老师也迅速适应新的教学要求,许多教师也已成为责任心强、有丰富教学实践经验的骨干教师。

二、落实教学常规,强化教科研功能

教研组是落实学校工作计划,进行学科教学管理,开展教学研究,提高教师业务水平的重要基地。因此加强教研组管理和建设,是促进教学质量提高的保证。

1、互相促进,以备课组为核心提升教师的教学水平。

  按照教导处的工作布置,各学科分别在周一、周三、周四或周五,坚持开展好每周一次的各备课组活动,每次活动做到有计划有主题有主讲人并有主讲稿。

本教研组涉及五门学科,是一个由老、中、青教师组成的教研组。针对本教研组的特点,大家将充分发挥各备课组的特点,以点带面,以老带新。通过互相听课、互相学习,定时定点,有计划有目的落实好每次备课活动。同时考试学科和非考试学科的集体教学研讨活动,实现学科常识的互补和资源配置的共享

2、参加学校组织的各种形式的教研组展示活动。以教学活动为教研组展示的平台,本学期分别开展了以初二、初三物理、初三化学、预备初一科学等学课专业常识为主题的创新常识竞赛和科技节展示活动:例如高空飞行、筷桥、机器人、纸张叠高、头脑OL等科技创新活动。

三、强化质量管理,促进教学改革

   1、教研组、各学科的备课组在开学前制订好了本学期的教学工作计划和教学进度表。

   2、教研组定期进行教学科研活动,每学期进行了不少于8次的主题研修活动,组内教师基本做到了不迟到、不缺席,且做到认真参与、积极探讨教科研工作理论和提高课堂教学水平的方法。

3、各备课组定期每周一次进行有质有量的专题备课活动,钻研教材教法,探讨教学教法,并做好相关内容记录;在抓好备课质量的基础上,完善集体备课制度。各备课组活动每周一次,继续做到“三定”(定时间、定地点、定主讲)、“五备”(备课标、备教材、备教法、备学法、备辅导)和“三统一”(同年级同学科统一三唯目标、统一基本授课内容、统一课后基本练习内容)。

   4、每位教师的教学行为做到规范化:⑴、写好科学的严密详实的教案。⑵、组织好合理的教学。⑶、进行好正确的操作示范和实验。⑷、规范好标准的教学用语和板书。通过教导处的两次教案检查和作业检查,我组大部分教师教案既规范又认真。大部分教师作业规范,有批改、有订正。

   5、配合教导处要求每位老师进行组内公开展示课。全组老师都能积极参与观摩学习,通过校内或组内听课更多了解我组教师教学状况,特别是初三物理、化学课的研讨、交流,及时发现问题、解决问题,促进新教师尽快成长,优化年轻教师教学、提高课堂效率,提升教学质量。组内每位教师每学期完成听课不少于8节,课后及时交流总结,对每节课写有听课评价。

   6、有针对性地选择习题,认真批改作业,及时反馈和讲解,以加强和促进课堂教学成效的提高。尤其初三教学中,每位老师都开设专题复习公开课,备课组内交流研讨,让老师在有限的时间内提高课堂的复习有效性,提高教学质量,争取在中考中取得好成绩。

   7、为提高教学质量,我组教师认真细致地总结考试和测验,认真做到了考试与测验的出卷合理性,及试后得分率等质量分析,以改进教学的方法。物理、化学根据八、九年级各阶段考情况和特点,分学科分别进行了不同层次的分析、诊断、研讨活动,分析学情,分析失误,总结推广经验,提高学科成绩。

8物理、化学、科学等学科涉及到学生的动手能力和思维能力的培养,随着拓展课的全面铺开,在有关实验老师的支撑下,定期开放实验室,让学生在动手动脑的实践中健康成长,发扬团队协作精神,拓展常识面。

四、加强初三教学工作,提高毕业班教学的效益

1、初三毕业班教学重点则放在升学考的研究上,通过多次初三教学研讨会和考试反思会,认真分析考试试题、考试方向,加强教学研讨。同时,发动理化组全体教师的力量,搜集升学考试的相关信息和资料,探讨升学考命题的特点和走向,特别是针对近几年升学考的分析研究,准确定位复习的难度和广度,使初三的理化教学具有针对性和实效性,力争在合格率达到100%的前提下,并提高优秀率。

2、在理化老师和相关实验老师的共同努力下,今年五月份顺利完成上海市初三理化实验操作考试、初二物理劳技实验操作考试以及预备年级信息技术操作考试,并得到区有关部门的好评。初一完成科学学业全市统考任务,并进行网上阅卷,对初一年级科学教学是很好的检验工作。

五、深入课题研究,提高科研能力

1、利用教研组活动时间,全体教师将继续认真学习课题相关理论,共同探讨课题研究的方法,分析课题案例,按课题研究计划切实进行研究,做到分工明确,责任到人,及时总结课题研究的成果,课题研究的质量要不断提高,提高教师的教科研能力。

2、物理、化学两备课组参加三门集团的联合体活动,积极参与学生思维现状调研,同时完成相关课题研究内容,承担相应的科研课题任务。本学期我组还参与了学校承接的区级教育科研重点项目研究《基于转变学习方式的中考新政背景下小初教学衔接的研究》的课题。

3教科研是提高教学质量的关键,人人确立“向科研要质量”的意识,不断探索新路子,寻求有效的办法,提高40分钟的效率。发挥青年教师之长,在理化生各学科开展多媒体课件制作创新活动,让青年教师的教学水平更上一个台阶。

六、教研组听课评课,备课组互动交流

 本学期我组每位老师开了组内公开课,如李虹老师的《中国结》、赵洁老师的《测定溶液的酸碱性》等,都是经过反复锤炼的优质课,获得组内老师的一致好评。尤其我组赵洁老师参与了三门集团教学联合体一日研修活动,并与三门中学的化学老师开设了同课异构型公开课《化学变化的图像问题》;我组黄蓓蕾老师代表全组参与了学校的“引玉杯”教学竞赛,以一节《密度》教学公共课参赛,获得好评。

七、存在的不足和问题:

1、个别教师对教学方式的转变认识不到位,积极主动性不高,对教学主题研修的参与意识不强。对教研活动的目的、意义认识不明确;教研活动中参与的深度、广度不够,学习效果不明显。

2、部分教师的课堂设计不够合理,教学方法单一,驾驭课堂的能力有待提高。仍采用满堂灌、填鸭式的教学方式,课堂效率低下。作业布置和批改不认真,教学态度不够积极。

3、让科学走进生活、社会,让生活走进科学落实不够。科学常识生活化不够,实践活动较少,导致科学课常识的学习抽象、难以理解,使学生的学习兴趣不高,信心不足。

5、同学科教师互相学习、互相交流不够,学科之间存在较大差距。

八、今后改进的措施:

 1、加强业务学习,努力提高课改认识,提高自身教学素质。努力学习现代教育理论、课程标准、教育技术;加强研讨、深化教研、提高教研效益。加大交流学习力度,取人之长、补己之短。

 2、深化主题教研,强化集体备课,积极进行新课标、新课程学习,不断推进课改,提高教研效益和质量。加强对学生的学法引导,转变学生的学习方式,培养学生自主学习的能力。

 3、加强教研组与学科组的管理工作,发扬团结协作的精神。不断完善教研组对教师的常规管理,统一思想,统一目标,统一行动。及时与备课组长交流沟通,加强教学常规管理和课堂教学督导,了解教学情况和存在的问题及时反馈、提出改进的意见。通过教学过程管理促进教学研究,切实提高教学质量。

 4、加大课题研究的力度,达到以研促教的目的。以课题研究为龙头,落实新课改。借鉴其它教研组的教研经验,从课堂教学的实际出发改变课堂面貌。切实加强改变教师的教学方式研究;学生的学习方式研究;科学常识生活化研究;科学探究的课堂教学设计与引导研究等教研组课题的研究,并以此为突破口,先进行研究实践,后总结、提升,达到整体推进,推动教学深入发展。

                                                             

2019.6

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