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威尼斯人校2019学年度第一学期教导处工作计划(小学部)

发布日期: 2019-09-10 浏览次数:

深化学科育人    融合提升效能

——威尼斯人校2019学年度第一学期小学部教导处工作计划

一、引导思想

围绕学校发展的工作目标,践行“有恒”办学理念,落实立德树人的根本任务,以“绿色指标”为导向,进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作,基于课标,建构单元教学设计,聚焦课堂,探索科学评价方式,实现“教学评”一致,努力打造育慧课堂,切实落实减负增效,不断提高教育质量。

二、工作目标

1规范课程计划,引领学校发展。

2、强化五育融合,丰富课程内涵。

3、基于课程标准,实施科学评价。

4、建构单元设计,提升作业效能。

5深化综改项目,提升专业素养。

三、具体工作

(一)规范课程计划,引领学校发展

1、以《2019上海市中小学课程计划》为蓝本,结合校情,制定规范、适切、特色的学校课程计划。

2、严格实行学校课程计划,规范设置和实施三类课程及相关课时数规定。学校规范实行三课两操两活动(1-3年级四操两课两活动)“阳光体育一小时、“基于课程标准的教学与评价”、“快乐30分”、“快乐活动日”、专题教育等相关规定。

3、解读学校《2019学年度课程计划》,加强教师培训,提升教师对“育慧”课程体系的认识,在教育教学实践中,渗透一体化育人的内涵。鼓励教师积极设计与开发符合校情的校本课程。

(二)强化五育融合,丰富课程内涵

1、强化五育融合的学科育人。以音、体、美、科技、心理为先行学科,推动学科整体融合,丰富课程内涵,完善评价体系,开发表现性评价量表,关注学生过程性体验学习(备课组研讨制定低年级评价量表)。

2用好统编三科教材,铸魂育人。教研组加强新教材研修,充分挖掘语文、道法、历史统编教材育人内涵,把育人体现在学科教育的全过程中。为配合统编教材的使用,开发主题为“擦亮中国底色,植入红色基因”的“博雅”特色课程,丰富课程的形式,培养学生学科素养,激发学生爱国情怀。

3、在拓展型课程的探索和实践中,强化五育融合,五线并进挖掘课程德育内涵,使拓展课课程的育人功能进一步得到体现,提升教师课程育德能力。同时,对于拓展型课程教师在备课同时,要设计好具体的学科评价量表,评价指标指向“态度、情感、价值观、兴趣、能力、运用、出勤”等维度,关注学生学习过程,培养学生兴趣,丰富学习经历,发展个性特长,培养人生智慧。

(三)基于课程标准,实施科学评价

1、研读课标,明确教学方向

引导教师将课程标准作为教学思维起点,即制定教学目标的根本依据。认真研读《上海市小学学科教学基本要求》,明确学科“终点”,探寻学科“起点”。以备课组研修为载体,细化学科教学目标。

坚持集体备课。个人在初备课的基础上,充分发挥备课组集体智慧,以老带新、相互切磋共同完善备课,提高质量。课前教师应根据学生实际、教学实际做好“复备”,以进一步熟悉教案并根据实际做教前修改。

2、科学评价,聚焦学习过程

在研读课标、细化目标的基础上,认真学习《学科评价指南》,树立“教学评”一致性的观念。在各教研组已制定设计的学科评价方案及量表的基础上,结合教学实践改进,优化。设计具有可操作性,并能与教学目标相匹配的课堂即时评价量表,以课堂观测的方式,实施有效评价,激发学生学习兴趣。

立足课堂,继续开展“评价融入教学”的研究与实践,以课堂观测点入手,探索具有可操作性的评价工具。以组内互观课、研讨课为载体,通过听课评课活动,聚焦课堂观测点的达成度以及及时评价的有效性。继续全面落实等第制评价。让评价成为教学的有机组成部分,采用等第制与评语等评价方式描述学生学习状况,强化评价的诊断、改进与激励功能。日常练习严格采用分模块式的单项命题,各备课组研究实践区分等第的标准,令标准更科学、更合理。

3、遵循规律,重视起点教学

继续做好一年级新生的起点教学,开展学情调研,掌握学生起点,并遵循学生成长规律,制定一年级学习准备期实施方案,在开学初第一个月开展一年级准备期学习,在组织学习过程中,注重学科课程和综合活动的合理设置,用好《快乐的小学生》准备期校本教材。

在低年级学科课堂教学中,践行“优化课堂,情趣结合,寓教于乐”的课堂教学要求,把握学科教学节奏,渗透学科基本学习习惯培养、学习兴趣激发和学习情感培育,积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围。

(四)建构单元设计,提升作业效能。

1、整体规划,建构单元整体设计

关注课时与课时之间的关系,开展以单元、主题、模块为单位的结构化研究与实践。以单元统领课时目标、内容、活动、作业、评价、资源等要素,各学科在划分单元的基础上,完成每一单元的“单元规划”,并能做到与教案相匹配;与课堂评价观测点相匹配。

2、以“研”入手,提升研修质量

加强教研组建设,发挥团队力量,开展解决真问题的学科研修活动。为了使教研组之间打开沟通交流的通道,互补共进,均衡发展,本学期继续开展轮值式教研。加强备课组活动,扎实开展研讨活动,关注学生思维与学力,从单元整体入手,分析教材与结构,制定单元规划,设计单元作业与练习,以落实教学基本要求。语文组、道法组加强统编教材使用的研究与实践。

3、优化作业,落实减负增效

构建作业四环节,即作业设计、作业布置、作业批改、作业跟进,让作业有益高效,真正成为育人的工具。

?  作业设计讲求三个“一致性”和一个“关联性”即:作业目标与教学

目标的一致性、作业目标与学情的一致性、作业内容与作业目标的一致性;从单元角度设计作业,关注单元作业之间的关联性,要在内容上环环相扣,还要在难度上层层递进。作业设计要从机械操作转变为思考如何让学生真正理解和运用,为作业设计架设思维的“脚手架”。备课组加强作业设计的学习与研究,学校开展命题设计的基本功训练。

?  作业布置讲求激励的艺术,能根据学生的学情,实施分层布置,保护

学生的学习热情,树立学生学习的自信。了解学生年龄特点及对待作业的心理状态,智慧艺术地布置作业,让学生喜欢作业,激发学生的学习兴趣。

?  作业批改规范及时,教师要精准把握作业与学生,充分认识到作业的

诊断反馈作用。教师要做到三个不可“代替”:不能以集体评讲代替批阅,以张贴答案代替批阅,以家长签字、学生互批代替批阅。在批改过程中,重点作业要精批或面批;未批作业不应下发学生;所批作业要有正确评价,有时可加适当评语,便于学生知晓作业的质量与问题所在。对学生的修改作业,教师同样要再次认真批阅,要敬重与肯定学生的进步。继续实施教研组作业检查机制,强化每次检查 的要求,有目标性的检查、督促、改进。

?  作业跟进从作业讲评与管理监督入手。树立正确的作业讲评观念,讲

评作业时,要让全体学生都有新收获,就要“抓两头、带中间”,顾及不同程度学生的需要。讲评还要与反思相结合,反思作业的得失,总结作业中成功的做法等。继续坚持落实三级作业备案制度,切实落实减负增效。一级备案,计时统计,协调控量。二级备案,多元设计,提升效能。三级备案,调查反馈,加强监管。

(五)深化综改项目,提升专业素养

1、以区级课题《交互式智能平板融入教学应用的研究》为引领,明确并

达成中期研究,课题组成员深化子课题研究,分析调查数据,不断总结提炼,汇集案例,修改编撰完成《实战引导手册》。继续落实项目校学期达标任务,以九月为主打月,开展丰富多彩的创智云课堂项目活动。

2、进一步探索体育兴趣化项目的实施策略,让游戏回归课堂,体育组开展教学策略研究,教学方法与手段力求趣味性、活动性和多样性,将体育游戏融入身体最基本的活动形式,为学生提供更多体验的平台。本学期以体育健身节为契机,开展兴趣化体育活动,本学期,选择试点年级开展体育项目校级等级测试活动,以激趣的形式布置作业,激发学生参与体育活动的兴趣,并将测试项目纳入健身节比赛项目之中,以提高学生的身体活动能力和运动技能。

(六)其它工作

1、细化梳理教导处资料,分七大板块进行分类,从教导处到教研组、年级组规范资料整理,分门别类,让教学资料更清晰,做到精细化汇总。

2、关心青年教师成长,以骨干引领、师徒结对、团队融合等形式,为青年教师搭建各类实践平台,加速青年教师的专业化成长,组织寻访教育足迹活动,让青年教师在聆听名师生涯故事,探寻教书育人的规律中,提升师德素养。继续实施每月一例会制度,从教育教学等方面进行专业化引导。

3、合理制定本学期家长开放日活动方案,有序组织每月一次开放日活动。打开大门,主动接受家长、社会对学校教学工作的监督,虚心听取家长合理化建议,不断改进学校教育教学工作。

(七)日程安排

月份

主要工作

九月

1、解读学校《2019学年度课程计划》。

2、制定教导处计划、教研组计划及教研组主题研修方案。

3、召开各类开学工作会议,务须本学期工作。(小学组长会议、体育工作会议、社团工作会议、随班就读工作会议、青年教师会议、创智云课堂项目会议、一年级全学科教师会议)

4、开学初,开展课后看护服务调研审核工作,第一周起启动课后服务工作。

5、语言文字工作:开展第22届推普周活动(制定方案、开展活动、总结成果、宣传报道、汇总资料)

6、数学学科活动:结合创智云课堂项目开展活动,将信息化手段运用于学科拓展活动(第三周启动)。

7、做好一年级准备期工作,一月后汇总资料。

8、组织博物馆先导课活动(第四周)。

9、组织二年级满月家长开放日活动9/26,并汇总资料。

10、 创智云课堂项目实践:公开课(8节)、培训(4次)、活动、常态课(达标50节)

11、 博物馆先导课活动(第四周)。

12、 第一次教学反思检查、第一次备课检查。

13、 创智云课堂例会、青年教师例会。

十月

1、创智云课堂项目课题研究工作推进会(子课题数据研究分析交流)

2、博物馆课程:“博之旅”参观。10/9

3、第一作业检查。

4、开展体育兴趣化项目实施,筹备校园体育节活动。

5、组织五年级写字等级考第一次学校模拟练习。

6、四五年级部分学生家长会(关于写字等级考、开学一月学习状况)

7、开展数学组轮值式教研(第八周周五)。

8、一年级双满月家长开放日活动,并汇总资料。

9、创智云课堂例会、青年教师例会。

十一月

1、组织好学科阶段质量调研及质量分析会。

2、认真做好学生成长手册填写工作。

3、开展体育健身节活动

4、召开全校家长会。

5、英语学科周活动。

6、“创智云课堂”项目继续实施。

7、《博雅》课程红色场馆参观。

8、组织五年级写字等级考第一次学校模拟练习。

9、各教研组开展《挖掘单元教材内在联系 制定单元整体规划——实践案例交流》。(第十一周周五)

10、创智云课堂例会、青年教师例会。

十二月

1、组织五年级写字等级考。

2、组织教师单元命题实战练习——教师基本功训练(第十四周周五)

3、家长开放日活动(结合艺术节),并汇总资料。

4、拓展、探究组配合大队部准备若干汇演节目。

5、“创智云课堂”项目达标数据整理。

6、组织区、校骨干教师展示活动。(第十五周周五)

7、语文组轮值式教研(第十六周周五)。

8、第二次作业检查。第二次完整备课检查。

9、创智云课堂例会、青年教师例会。

一月

1、做好学校期末质量监控工作,及质量分析工作。

2、收集语数英学科评价量化资料。

3、第二次教学反思检查。

4、关注学生评价,认真做好学生成长手册中评语撰写工作,以评价促进学生学习。

5、各类学期考核工作。

6、各教研组做好资料收集、整理和归档工作。

7、各类总结会议(组长管理工作、创指云课堂、青年教师工作等)。

小学部教导处

2019年9月

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