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威尼斯人校2016学年度第二学期教导处工作总结(小学部)

发布日期: 2017-09-13 浏览次数:

重规范   抓课堂  提品质

——威尼斯人校2016学年度第二学期小学部教导处工作总结

一个学期在忙忙碌碌中悄然而过,本学期小学部教导处认真贯彻落实学校工作计划,在学校办学理念的引导下,结合上学期学校办学水平督导反馈建议,加强课程规划与建设,规范教学,深化校本化主题式教研,落实基于课程标准的评价工作,切实提高课堂教学效益,培育学生核心素养,提升教师研修品质。下面就教导处的工作进行总结与回顾:

一、优化管理,规范教学行为

教学常规是教学管理的基础,而教学改革的深化必将促进教学常规的进一步完善。结合上学期学校办学水平督导反馈建议,教导处在开学初就着手分析教学管理上存在的问题,首先从优化教学常规管理入手。因为良好的管理体制是大家顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。

1、强化课程法规意识,严格实行课程计划。

课程计划是法规,任何人无权变更,学校教导处严格实行课程标准和课程计划,科学合理安排课程,坚持按课程表上课,不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,专课专用,严禁私自调课或侵占其它副科课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、进一步强化教学常规管理工作 。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求每一位任课教师要认真备课、写好教案、学情分析。同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,教导处对教师的教案定期进行检查,及时反馈给科任老师。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,重点听新教师、青年教师的随堂听课,听教研组的互观课、研讨课,促使教师的教学观念、教学方法转变,提高教学的有效性,提高课堂效率。

(3)抓作业设计与批改。校本作业设计是我校的一项特色教学举措,希翼校本作业的练习设计成为课堂教学的配套,可以对教学起到辅助作用,能帮助学生巩固所学,触类旁通。因此本学期要求教师在原有的作业练习基础上,能根据教学目标、学生学情,以及体现学科思维的培养这些方面对校本作业进行修改,在使用过程中,要有所记录,提出修改建议。教导处也将进行不定期抽查,每个教研组还针对校本作业修改组织一次专题研修。本学期在作业批改方面同样加强检查,结合上学期发现的学生书写问题,检查时还着重查了各班学生书写的情况,教师对于学生作业书写加以重视了,学生的书写相比以前有了进步,教师的批改都能按照学校制定的教学常规来做。对于作业检查下来有问题的班级,除了教研组长反馈引导外,还进行跟踪检查该班的作业。每次的作业检查是为了以后不断改进,因此对于检查下来的问题,教研组进行了个性化反馈,反馈到每个班,每位任课教师,对每一位老师提出不同的整改要求。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,各个年级均有一些学习困难的学生。这些学生在学习上不能按时完成作业,存在惰性等问题。针对这些问题,大家加强了对学生的思想教育,除了教导处进行广播教育,还根据不同年级召开了部分学生座谈会,从学科教师这头,提出了加强课后辅导的要求,通过多种策略,关注学困生的学习状况。

(5)认真组织好三至五年级的平时的质量调研练习工作以及期末考查及五年级毕业班考试、阅卷工作。精心组织好一、二年级基于课程标准的教学与评价学科闯关练习活动。抓好平时的检测工作,要求学科教师认真写好各学科质量分析和学情教情分析,努力提高合格率、优秀率。

(6)合力抓好毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。教导

处在开学初召开毕业工作会议,毕业班教师应充分分析班级现状,找准薄弱环节,寻找有效策略,制定切实措施,最大限度地实现提高学习效益;同时加强补差工作,召开两次部分学生家长会,与家长形成合力,集体补缺和个别辅导结合,思想转化和常识弥补结合,使学困生数量降到最低。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下,大家还注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养,让毕业年级的学生不仅具有良好的学问素质,同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。

二、加强校本教研,实现活动增效。

1、加强教研组主题式研修

结合上学期学校办学水平督导对于教研组建设这块提出的反馈建议,本学期教导处在夯实教研组主题化教研的工作上做了一些改进。

(1)教导处根据区教研室对于教研组建设的建议,重新设计了教研组活动记录本,凸显“研”的本质,令主题式研修的主线更清晰。

(2)开学初召开教研组长会议,在解读教导处计划的同时,对于教研组主题式研修如何扎实落实研修内容,做了具体引导,并引导各教研组如何使用好新的教研记录本。

(3)各教研组拟定研修主题,带领老师们开展扎实的学习与实践,做到教研有主题、有目标、有活动、有分工、有合作,凸显教研组研修特色,同时在教研组研修活动规划时,就确定了每次活动的主讲人,以任务驱动,激发每位教师共同参与活动。

(3)校长室、教导处分工参加各教研组教研活动,并在活动中提出改进建议。

2、抓课堂教学入手,开展研究课专题教研

(1)在教导处培养学生多向思维的课题下,各教研组确立了子课题,研究目标指向学生学科思维能力的培养,因此各教研组本学期的组内互观课的观察点紧密结合了各组的子课题来开展,并确立了1-2节研究课(有的组还以了“同课异构”的形式开展研讨)开展实践研讨。

(2)各教研组以“引玉杯”教学竞赛为契机,发挥组内教研优势,积极组织教师参与“引玉杯”教学竞赛。各教研组发挥团队合作精神,一起听课、磨课,进行二次、三次备课,也正因为各教研组教师的通力合作,这次小学部的4节竞赛课得到专家的高度评价。通过这次的“引玉杯”教学竞赛,各教研组凝心聚力,以集体的智慧,提高整体团队的研修能力,营造了浓浓的教研氛围。

3、专家引领促教研

(1)为了提高教研质量,校长室给予小学教学很大的支撑,邀请了数学教研员张敏老师和英语教研员朱捷老师莅临学校常态化地蹲点引导教研组活动。

(2)开学初,教研组长就积极与教研员沟通,拟定活动计划,确定每月活动的时间、内容。在每月一次的教研员参与的活动中,每位组内教师能从教研员出学到新的教学理念和方法,站在更高的台阶,审视自身的教学现状。在与教研员坦诚地交流中,学习着,提升着。

4、引导语文组、综合组有效开展学科活动

本学期的学科活动以语文组和综合组承担。开学初,教导处对于此次学科活动提出了“精致打造  有效活动”的要求,并对教研组进行了引导。两位教研组长对于此项工作也是高度重视,汲取组内教师的众多建议,集思广益,拟定学科活动方案。

三月的语文学科活动,以“点亮阅读之光”为主题,开展了形式丰富的阅读活动,如:作家进校园活动请来了儿童作家陆梅与学生交流阅读的方法;推荐好书活动,在学生之间开展了交流与分享。多彩的活动,让整个校园弥漫着浓浓的书香,激发了学生热爱阅读的情感。

五月正值学校的科技创新月,此次综合组的活动与这届的科技节紧密结合。以“科技创造美好世界”为主题,设计了丰富多彩的科技活动,如:环保汽车讲座、创意包包制作、科学原理探究等,让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣,培养了学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

三、关心青年教师成长,加强教师梯队化培养

  一直以来“教师数”紧张是小学部日常教学中十分突出的问题,学校对此问题也十分重视,近两年也引进了一些年轻教师。那如何关心好这些青年教师的成长,思考学科教师的梯队化发展,这些都是教导处要关注并思考落实的。

1、营造良好的氛围。组建“青年教师”办公室,把学校的五位青年教师聚在一起,让这群年轻人能共携手,同进步,在一起探讨、学习、实践,营造良好的研修氛围。

2、项目实践促成长。年轻人在一起有共同的话题,善于交流,学校也正是抓住这一点,为这些教师创造良好的硬件条件,将这些年轻人吸纳到学校特色项目——创智云课堂项目研究团队之中,在这支专业团队中,由信息专业骨干引领,进行专业技术引导;由教学骨干示范,展示信息化技术如何辅助日常教学。同时,还组织她们参加专业培训,提供设备上实践研究课,参观天闻企业先进设备。在实践中,这些教师在信息化素养提升方面先走出了一步。

3、发挥组内骨干教师的辐射作用,落实好带教工作,为青年教师选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师为引导教师,形成学校青年教师引导团队定期组织召开“引导教师会议”,交流心得,总结经验,反思效果,借鉴方法,形成培训合力。

4、加强过程管理,让青年教师明确成长目标。在青年教师的培养过程中,关注过程的落实,对青年教师提出了“六个会”的要求,并在学习实践中进行考核、检查。

四、认真做好一年级招生、五年级毕业工作

1、教导处对于今年的五年级毕业工作早做准备,及时召开家长会向家长宣传有关政策,毕业班工作平稳有序开展,顺利组织好毕业班全学科调研工作,成功组织了五年级毕业文集制作、毕业典礼举行等工作,毕业班全体学生顺利毕业。

2、一年级的招生工作能按照教育局小招办的时间结点和具体要求开展工作,有计划、有条理,没有打乱学校工作的正常秩序,没有出现任何差错。特别今年三月还结合一年级招生向招生地块的家长开放校园,展示学校的特色课程,制作了学校的宣传视频,当天活动的有序组织和精彩展示,得到了来参加活动的家长的好评。

通过这一学期的努力,教导处做到了积极、主动、认真、奉献,也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支撑、配合和理解,大家将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

小学部教导处

2017.7

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