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讲清廉树正气 扬清风育学问——威尼斯人校清廉学问创建活动方案

发布日期: 2013-11-26 浏览次数:

一、活动目的

为了全面贯彻党的“十八大”精神,我校紧紧围绕杨浦教育“十二五”规划和第二轮上海市基础教育创新试验区建设等中心工作,积极关注《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》中品德行为指数,以“立德树人”为核心,将清廉学问建设与校园学问建设相结合,在校园内开展“讲清廉”、“扬清风”、“树正气”系列清廉校园学问创建活动,通过学习、制定、完善清廉行为规范与清廉行为管理机制,积极营造“清廉”“正直”“有序”的校园学问氛围,深化清廉学问进学校工作内涵,增强学校清廉学问建设工作的针对性和实效性。

二、活动形式与过程

(一)学理论,孕校园学问内核——深入理解和把握清廉教育内涵,

理论是实践的基础,理论是行动的先导。加强“反腐倡廉”理论的学习有利于提高广大教职工的政治意识、大局意识和责任意识,帮助党员干部树立正确的人生观、世界观,对于一所学校“树正气”、“扬清风”,创造积极向上的校园学问氛围具有重要的作用。

在我校的反腐倡廉工作中,党支部以“十八大”中“坚持走中国特色反腐倡廉道路”精神为指引,将理论学习作为学校清廉学问创建活动的入手点,认真组织学校领导班子、中心组、全体教职员工开展政治理论学习,引导干部和教师深入理解和把握清廉教育进校园内涵。党支部要求每次理论学习都要定时、定点、定主题、定主讲,并力求案例生动、内容充实,提高理论学习的有效性,以增强教职工团结协作、清廉自律、求真务实精神,凝练“团结奋进、积极向上”的校园学问。

(二)订规划,丰学问建设内涵——多元渗透和融合清廉教育内容

学校发展的规划,是融合多方面多要素的学校发展愿景,是对学校未来整体性、长期性、基本性问题的思考和设计。在学校规划中融入清廉教育内容,既可以拓展清廉教育的空间,也可以有效促进清廉教育长效机制的建立。

我校是杨浦区一所具有深厚学问底蕴、办学效益显著的九年一贯制学校。在我校《创新实践促启智、人本管理求育慧》的学校新三年发展规划中,将践行“创新启智、和谐育慧”作为办学理念,其中“育慧”中包含着培育良好的思想道德、伦理和个性心理品质,清廉精神是其不可或缺的组成部分。因此,学校在规划中将清廉教育和智慧教育有机融合在一起,要求在日常工作多元渗透清廉教育内容,确立“敬廉崇洁,促进和谐校园建设”的清廉学问创建理念,以管理育人、清廉从政、清廉修身为基本要求,引导党员干部、教职工和学生树立崇廉尚洁、奋发向上的高尚思想道德情操。

(三)理制度,建学问发展机制——有效促进和保障清廉教育实施

俗话说“没有规矩,不成方圆”。规章制度是一所学校用来规范教职工行为的规则、条文,一套合理的、严格的、适合的、发展的学校管理制度,可以成为“清正清廉”校园学问创建的内在动力。

学校制定并严格落实了党风廉政建设责任制度,认真签订《党风廉政责任书》,定期按照有关的规定进行自查。学校规定“三重一大”问题的处理程序必须由集体讨论决定,严格实行财经纪律,勤俭办学,校务公开,自觉接受各方监督。学校认真落实述职述廉、经济责任审计等各项制度,民主生活会上发扬批评和自我批评的精神,坦诚相待,努力营造民主和谐的学问氛围。

为深入贯彻党的干部路线,加强我校年轻干部的培养教育,健全干部培养、教育、考核、监督和晋升管理机制,我校制定了《学校优秀青年教师管理岗位轮岗暂行办法》,旨在优化干部结构,形成合理搭配,促进取长补短,提升工作绩效,让年轻干部、后备干部加强多岗位锻炼,促使他们开阔视野,积累经验、提升能力,为学校的后续发展积聚力量。

学校梳理教代会民主管理、民主监督的各项制度,每学期定期召开教代会讨论关系学校发展和教师利益的大事,得到共识后形成具体实施方案。学校的《教职工家访制度》则规定了干部及时了解关心教职工,做好对病中教师的家访工作,帮助解决职工困难的一系列工作,将温暖送到职工心间。

按《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求,学校把清廉教育落实在学生日常行为规范的教育与训练中,开展免检项目申报、审批、挂牌活动。在团队活动如入团、入队、少代会、民主选举学生干部、民主推荐市区校级优秀少先队员等方面按章办事,规范程序,有机渗透清廉教育,以“身正”感染学生,在全校营造公平、民主的和谐氛围。

(四)行宣传,增学问建设实效——形式多样且有效的清廉教育宣传渠道

学校是是贯彻落实清廉教育的重要场所,是确保党建廉政学问宣传教育效果,将廉政学问深入到千家万户,倡导“尊廉崇廉”的社会风尚的重要宣传阵地。

我校紧密围绕“德育为先,育人为本”的办学理念,充分利用校园绿化带、楼厅、走廊等空间,通过“办学思想展示窗、宣传橱窗、风采之墙、学问走廊”等四个维度的校园学问新景观创设,让清廉学问与“名人名言”、“学生书画作品”一起,成为彰显学校清廉教育特色的窗口,传播清廉学问的平台。

我校注重在学科教学中渗透清廉教育,明确各学段清廉教育的基本内容,制定了相关学科清廉教育的目标,思品课重体验,文科巧融合,理科讲科学,拓展课重调查研究实践,德育课注重播种思想,将课堂作为清廉教育宣传的主阵地。

三、活动成效

通过几年的“讲清廉树正气、扬清风育学问”清廉学问创建活动,深化了我校“敬廉崇洁,促进和谐校园建设”的清廉学问创建理念,社会主义核心价值观更加深入人心,依法治校的行为更加规范,敬廉崇洁的校园学问氛围更加浓厚,我校的工作得到了上级部门和社会的一致认可。

我校先后被评为上海市文明单位、上海市普教系统先进集体、上海市行为规范示范校、上海市优秀家长学校、上海市心理健康教育二星级实验校等荣誉称号。2012年学校被杨浦区教育局党委和教育局命名为“清廉学问进学校示范点”,《党组织推进清廉学问进校园项目的实践研究》获2012年杨浦区教育系统党建论文评选二等奖。

近年来我校涌现了许多爱岗敬业、奉献社会的优秀教师。陆伟生和党继峰老师被评为上海市智力助残优秀志愿者;党继峰和黄莺老师获得上海市金爱心教师奖;郭杰老师远赴云南西盟一中支教,荣获“身边的感动”江浦社区十佳好人好事;顾向红老师被评为杨浦区师德标兵;多位老师获得“市区园丁”称号。

我校学生在科技、艺术、体育等校园学问建设中硕果累累。2011年学生戏剧作品《生的伟大,死的光荣》荣获杨浦区红色经典小故事讲演三等奖,2013年选送的《卢沟桥》节目荣获杨浦区红色经典小故事讲演活动一等奖,上海市三等奖。

清廉校园学问的创建在潜移默化中对学校的发展、学生的成长起着润物无声的作用。今后我校将不断完善、丰富和创新清廉教育的内涵,让威尼斯人平台校园的清廉校园学问更具育人的魅力!

20131126

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