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威尼斯人校2018学年度第二学期工作小结

发布日期: 2019-07-04 浏览次数:

依法治校 落实规划 项目引领 提升品质

——威尼斯人校2018学年度第二学期工作小结

本学期,在中考改革和强校工程背景下,学校对接区教育综合改革试点建设要求,认真贯彻教育局2019年下半年工作要点,坚持“以质量求生存,以特色谋发展”的办学思路,发挥“一体两翼”特色,以创建新优质学校为目标,以文明校园建设为新亮点,以精细化管理为切入点,以有效教育教学为增长点,以特色项目建设为提升点,注重内涵建设,努力提升学校办学质量和综合管理水平。

一、坚持依法治校,推进平安校园建设。

坚持实行《三重一大事项决策制度》,加强班子建设,按流程调整和充实中层领导班子。规范教师依法执教行为,强化责任意识和实行力,完善考务工作条例和教学质量考核方案,提升效能。严格实行财务预算制度,管好、用好教育设施设备,提高经费使用效益。

牢固树立“安全第一”的思想,坚持以“落实学校主体责任、推进校园安保工作”为重点,加强校园安全防范,落实人防、物防、技防措施,落实好防汛防台、消防、禁毒、交通安全等工作,深化学校安全教育。参与 "国家安全教育"教学审计、活动案例征集、评选和推广活动、 “禁毒常识竞赛”等活动,注重日常安全隐患的排查与整改,强化应急预案演练,提高师生的安全防范意识,营造“共创平安校园,共享校园平安”的良好氛围,积极争创上海市安全文明校园。

二、坚持特色办学,推进学校内涵建设

学校以“有恒”学问为内核,着力从“守道有恒、启智有恒、勤勉有恒、学贵有恒”四个方面进行整合建构与实践探究。通过制度、环境、精神、行为等途径,系统构建“有恒”为内核的学校学问体系。用目标管理提升学校品质,用制度管理规范办学行为,用民主管理形成发展合力,用学问管理重塑学校品牌。

本学期学校继续对接中改要求和区教育局内涵建设项目,尝试课程领导力视域下学校课堂学问转型的实践探索,依托教育集团化办学,积极参与新优质学校“课程与教学”、“管理与学问”、“评价与改进”等领域展示交流活动,梳理新优质学校建设阶段性成果。

进一步加强教学常规管理,保障课程规范落实,提升课程实施品质。重点探索“国家基础课程校本化实施”、依托综改项目“创智课堂”、“创智云课堂”,结合上海市创新实验室项目,进一步加大建设力度,打造校本特色课程。

坚持立德树人、体教结合、体育联盟、体育传统项目、体育兴趣化和多样化等工作,持续深化学校体育改革。创新开展国际合作交流、外教和对外交流项目区域展示活动,深入推进中英学问交流。

三、坚持项目引领,提升教育科研效能。

以区重点课题《基于转变学习方式的中考新政背景下小初教学衔接的研究》的开题, “创智课堂”、“创智云课堂”“国家基础课程校本化实施”等项目的深入实施为契机,组织开展教育讲座、教育论坛、教学研讨等教育科研学习实践活动。发挥科研先导作用,强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识,引导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”,收集整理优秀教学论文和案例,以科研促进教师队伍的成长,提升学校各项工作的效能。

以《交互式智能平板融入教学应用的研究》的主课题为引领,聚焦“融合”,以课堂教学为载体,策略研究为目标,每位项目组成员各自开展子课题研究,研究策略以公开课、案例形式来呈现,在《实战手册》的初稿基础上,丰富实践内容,完整编写。

   继续落实“创智云课堂”项目的常态化数据达标工作,并将云技术应用与学校教育教学活动,使活动突破了课堂教学和教材在时间、空间等方面的限制,成为课堂教学的延续。加强项目组教师信息技术专长学习交流,开展组员间的自培活动,以提升教师信息技术的应用能力。

四、推进育慧课堂,打造悟慧教师队伍。

本学期继续以育慧课程和育慧课堂建设为核心,设计促进教师专业发展的“悟慧工程”。 为加强我校教师专业培训工作,提高教师队伍整体素质和业务水平,在历年教师培训工作的基础上,开展了形式多样、内容丰富的校本培训,促进教师的专业成长。

1、完善制度:针对我校教师特点,制定了骨干教师、青年教师的培养计划,做到工作有计划,有落实,有检查,有效果。

2、“走出去”与“带回来”相结合:为了搞好全员师资培训,大家将部分青年教师送出去进行理论学习,再让其将新的教育理念、教学信息带回来,辐射到全体教师,从而提高全员教师的理论素养。今年大家选派了宋佳音、董晓恬、万千、沈佳乐等多位教师参加区及联盟校之间的骨干班主任的课程培训。

3、重视骨干教师的引领:在这一学年中,组织骨干教师进行好书推荐活动,这一活动的开展,进一步促进了我校教师不断更新教育观念,积极创新教育教学方法,提高自身修养,为我校构建“书香”校园迈出了坚实的一步。

4、以组内研讨课为基础,以“引玉杯”教学竞赛为契机,促使老师不断学习:本学期,学校组织教师在组内进行了研讨课、说课、评课活动,5月举行 的“引玉杯”教学竞赛活动中,老师们各显其能,展示了风采。

五、坚持立德树人、全面提升德育品牌

对接“区教育综合改革试点建设”要求,以“区级行规标兵校”为奋斗目标,深入贯彻《中小学德育工作指南》,我校将“传承优秀学问、培养规范意识、激发向上心态”为本学期德育工作的主要内容与努力方向,以“有恒学问”的校园创建为突破口,不断丰富仪式教育、各类主题教育的形式与内涵,不断提高教师尤其是班主任的“育德”能力和综合素养的提升,全力完成了各项工作。

通过“领巾伴我成长,雏鹰振翅遨游”换巾仪式、“告别金色童年,奏响青春华章——十四岁青春仪式、“缅怀先烈铭历史、继承遗志慰忠魂”清明祭先烈仪式、“青春心向党,建功新时代” 团员宣誓及每月流动红旗授旗仪式、“美德好少年颁奖仪式”、节气与民俗等仪式教育与主题活动,营造浓郁的奋发向上的学校学问。

以班级行规免检制度为抓手,唱响“循规育人、雅行校园”的主旋律。继续坚持“一周一小结,一周一反馈,一月一授旗,一月一主题”的德育管理模式,反复强化“五个规范”,不断完善行为规范教育常抓不懈的长效机制。同时,采取多元化的行规教育形式,通过学生自主创作,延伸行规教育的内涵。六年级开展“我和行规故事”的四格漫画比赛、七年级和八年级开展“我和行规故事”的微视频创作,激发学生主人翁精神,将行规教育与学生自主管理有机结合,增强学生的自主管理能力。

六、构建育慧课程,提升学生综合素质。

学校按照上海市课程计划规定规范实行“四课/三课两操两活动”、“校园阳光体育一小时”,全面开展小学体育兴趣化、中学体育多样化活动。学校在课程的整体建设中,充分发挥学科的育人功能,将育德融入课程实施的过程中重视学生全面发展。

基于“五育”并举的引导思想,从为学生终身发展服务的目标出发,学校形成了一套着力培养学生品德修养、科技能力、体育技能、艺术素养、劳动本领的校本课程体系。

进一步重视中小学九年贯通课程的研究和开发。形成包含《合唱》、《软陶艺术》、《走进博物馆》、《明德》等课程的九年贯通特色课程,学生通过长周期的学习,逐步培养兴趣、发掘潜能,同时养成良好的礼仪习惯、健康的审美情趣、高尚的品质精神,感受优秀传统学问。通过不断的探索和实践,学校的校本课程已经在德育建设、学科拓展、艺术人文、体育多样化、科技创意、思维拓展、实践活动等方面全面开花,有助于学校更好实现“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶”等目标任务,同时丰富多彩的拓展课品种也已经成为常规基础类课程的有效补充。课程建设为学生的发展搭建了广阔的舞台,本学期学生获得全国、市、区各类奖项百余项。

七、推进垃圾分类,美化校园环境

大力推进垃圾分类工作,创设垃圾分类学问氛围,共添置校内分类垃圾桶一百三十余个,制作垃圾分类宣传板面十余份,制订垃圾分类定点定时集中投放制度,定期通报、培训垃圾分类常识与进展。强化日常保洁工作人员的服务意识与制度化管理,围绕垃圾分类、文明校园创建、“创全”工作以及水痘班等突发事件,保洁人员积极应对、主动作为,为推动学校整体工作做出了应尽贡献。加强校园绿化建设,补种绿化苗木近三千余株。丰富校园绿化品种,季节性调整校园绿化近四千余棵花草的种植与布置。加强走廊绿化的布置与日常管理工作,丰富品种,弥补盲区,督促养护,保证绿化良好生长态势。添置办公室、教室绿化两次近两千余盆,整体推动提升绿色校园的水平。落实人防、物防、技防措施。落实好防汛防台、消防、交通安全等设施设备工作,注重日常设备安全隐患的排查与整改,为共创平安校园,共享文明校园打好基础、营造良好氛围。

                                                      2019年7月

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