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上海市中小学校依法治校年度报告表(2016-2017)学年度

发布日期: 2018-06-19 浏览次数:

 

上海市中小学校依法治校年度报告表

(2016-2017学年)

 

 

 

 

 

学校名称   威尼斯人校        

申报类别  √  上海市依法治校标准校

□上海市依法治校示范校

法定代表人   孙莉莉                

                     

联系方式   13501778811            

填表日期   20185            

 

 

 

上海市教育委员会制表

                    二〇一七年七月

填表说明

一、本年度报告制表以教育部《依法治教实施纲要(2016-2020年)》《全面推进依法治校实施纲要》等文件为依据,并选取主要内容形成“填写要点”,请根据填写要点逐项进行填写;根据学校实际情况及办学特色,填写内容可以超出“填写要点”的范围。

二、请以简述的形式进行填写,并注意填写内容的量化、要素化,突出重点,避免空洞、宏观的长篇累牍,如报告校内规章制度及相关机制建设,应直接体现文件名称、文号及发文日期,并择要点及特点进行概述。

三、本年度报告制表涉及机制建设等部分内容为常规性填写栏目,学校在首次填写时应当逐项填写,在之后年度中可仅就本年度具体情况予以更新。

四、本表格可附页,对于表格内未尽事宜或需要进一步补充说明的事项,学校可以以附件形式提交

五、教育行政部门可能根据学校填报情况要求学校提交补充支撑材料。

所有纸质版材料一式2份,并提交电子版供教育行政部门存档。

具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于_2015__年__9__月_25__日经核准。

l 学校 设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程已经/□没有向社会公开,接受校内外监督。(请注明公开方式:_校园网_)

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量,教育教学类(14 )、资产财务类(5 )、人事管理类(2 )、学生招生类(2)、后勤保障类(3)、安全管理类( 6 )、其他(请注明类别及数量:议事决策类(6)、党建工作类(19)岗位职责(45)  

l 如有直接涉及依法治校的相关校内文件,请列举相关文件名称及文号:九年一贯制制度;“三重一大”议事制度;校长负责则工作条例;校务公开制度;会议制度;教职工代表大会制度;学校自筹资金基建工程项目管理制度;师德考核制度;学生管理奖惩细则等。

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套,学校 已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程,涵盖   意见征询机制、合法合规审查机制、公开与公示机制、□跟踪与评估机制、规章汇编机制、档案保管机制、□其他(请注明:           )等。

l 章程制定并实施后,本年度以章程为依据,新发布校内规章制度 3 件,修改14件,废止 0 件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l 学校有/□没有明确界定校内不同事务的决策权,有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校 设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制,请简要描述。

2017年对学校原“三重一大”制度进行修订,进一步明确了重大事项内容、重要人事任免、重要项目安排、设立3万元为大额度资金等,设立校长权限规定,规定“三重一大形式”、主要程序、基本要求和过错责任追究等。                                                                              

l 学校重大决策前,已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策,已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l 学校已设有/□未设 教职工(代表)大会,本年度教职工(代表)大会召开会议_2___次,本校教职工(代表)大会在本年度实际履行的职权:

听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:_威尼斯人校学校章程(草案)_);

听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:学校发展规划、学校巡课制度、学校考勤制度、学校优秀教师管理岗位轮岗暂行办法、学生管理奖惩细则、学生学业评价制度、关于加强探究课(兴趣拓展课)教学管理的意见等   )

听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:___________________);

讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法(请注明具体内容或文件名称:教职工无偿献血制度(修改));

审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告(请注明具体内容或文件名称:___________________);

按照有关工作规定和安排评议学校领导干部(请注明具体内容或文件名称:2017年度党政干部述职和民主测评);

通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:通过座谈会、问卷、谈心、意见征询单等形式征集意见和建议,形成2017年群众意见征集汇总。);

□其他_____________________(请注明具体内容或文件名称:___________________)。

2.3其他民主参与情况

l 学校设有/□未设家长委员会,请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

学校选择家庭教育有较好成效并热心公益活动的家长,在征得家长同意的基础上,建立年级和校级家委会,年级家委会每班2人,校级家委会每班1人。每学期召开年级或校级家长委员会会议,通报学校工作,听取家长对学校办学的意见和建议,学校还通过家长学校、家长会、开放日活动等邀请家委会成员参加相关活动。

l 学校设有□(公办学校)理(董)事会,□(民办学校)监事会等专门监督机构,请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

 学校于2017年9月加入三门中学教育集团,理事长由三门中学秦娟校长担任,副理事长由集团成员学校校长担任。集团还聘请了控江中学姜明彦校长、区督导室张根洪老师、市教研室韩艳梅博士这三位专家,成立了三门集团学术委员会,并在其引导下制定了《三门中学教育集团发展五年行动方案》、《三门中学教育集团理事会章程》等纲领性文件。                                                                              

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l 学校设有/□没有 分管依法治校的专职领导(请注明职务:副校长_),设有/□没有兼职法治副校长或辅导员(请注明单位及职务:_江浦路派出所,警察_),本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数:__3__次。

l 学校本年度 已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核, 有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l 学校 设有/□没有 专兼职法治工作岗位(请注明岗位名称: 综合治理专职教师)及/或校内机构(请注明机构名称: 学校法治教育工作领导小组)。

l 学校 已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务,其服务范围涵盖:合同签订等日常民事行为、采购及招投标、基础建设等专项工作、重大决策、依法治校制度建设、法律文书的撰写及审查、处理诉讼及非诉纠纷、开展普法活动、□其他(请注明:             )。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展,学校已设立/□未设立 相关监督小组,已设立/□未设立 相关监督投诉电话,请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

学校严格按照上级文件制定招生方案,各个程序规范有序,全面细致。1、校长领衔,成立招生工作领导小组;2、坚持公开、公平、公正原则,及时向社会公布学校招生入学相关信息,3月底组织“校园开放日”活动。3、严格实行教育行政部门关于招生工作的各项要求,严格按招生政策要求培训招生工作人员。本学年度,招生工作按要求有序进行,零差错零举报。                                                                      

4.2教育教学情况

l 学校设有/□没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目,请就是否符合相关标准或规定进行说明。

学校为杨浦区教育国际试点校,承担着国际理解教育子项目——   《中英戏剧学问》研究,依托学校校本特色课程《戏剧艺术》和区艺术特色项目(戏剧),联合英国德比郡姊妹学校开展国际理解教育,拓展学校艺术教育和创新教育新平台,让学生了解中国传统学问对世界学问的贡献、中国近年来国际地位的提高、中国与世界其他国家的交流与合作等等,培养学生的民族自尊心与自豪感,增进学生对本民族学问认同,学会与其他国家人们平等友好地交往,形成民族平等意识和民族团结合作精神。                      

l 学校本年度师生有偿补课事项(本项幼儿园无需填写):

已开展/□未开展专项检查,其中□涉及/未涉及 校方组织学生参加有偿补课(请注明参与有偿补课的学生人次:_______),□涉及/未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课,□涉及/未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课,□涉及/未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课,或为第三方先容生源、提供信息。学校已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校 已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法(请注明文件名称:   威尼斯人平台学校收支管理制度 )已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范(请注明文件名称:   威尼斯人平台学校财产与物品管理制度)已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度(请注明文件名称:   威尼斯人平台学校内部控制制度)

4.4校务信息公开

l 学校已设/□未设 专兼职信息公开岗位(请注明具体名称:__网络管理员__),已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案(本项幼儿园无需填写,请注明文件名称: 信息公开制度)

l 请简要描述信息公开的途径与方式(  1、会议;2、公告;3、网站     )。

l 学校已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别:

基本情况:历史沿革、办学性质、办学地点、办学规模、办学基本条件、机构职能、联系方式;

建章立制情况:学校现行规章制度,□办事流程;

规划计划:学校发展规划、年度工作计划及其实行情况;

招生考试和学生管理:学校招生的计划、范围、对象,学生学籍管理规定,学生评优奖励办法,非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法,奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果;

财务管理:学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关,收费监督电话,学校预算情况,学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际实行情况,学校经费收支情况,学校资产和受赠物的管理使用情况,学校部门预算情况,学校部门决算情况,学校“三公经费”预算情况;

教育教学:学校教学科研工作的有关规定,教学与科研成果评选,课程设置方案,教学计划及实行情况;

师资队伍:师资数量及结构,学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法,绩效考核及绩效工资分配办法,教师培训情况;

其他:学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况,自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况;□其他:___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

l 学校已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度;民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度,并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

学校教职工采用的是聘用制合同一般三年或五年,如果离退休不到五年的合同签至退休时间。教师的工资由岗位工资、薪级工资、岗位津贴和绩效四部分组成。                                                                            

                                                                             

                                                                             

l 关于教师发展,学校已建立涉及教师职务职称评聘、□继续教育(培养培训)、□奖惩考核、□其他(请注明:           )等方面的标准(机制)及制度,请列举相关文件名称及文号。

学校根据《威尼斯人校教师(旁系列)专业技术岗位等级正常晋升条件》开展等级正常晋升工作。                                                                          

                                                                             

                                                                             

l 学校设有教师申诉或调解委员会(该委员会成员 □经过/□未经过   教职工代表大会认可),□其他救济机制(请注明:           )及相关申诉或调解规则,对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处,做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l 学校已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构(请注明:学校德育领导小组)及申诉规则,学生在获得处分前有/□没有 陈述与申辩的机会,学校允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉,明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生,听取/□不听取 其法定监护人的意见。(本项幼儿园无需填写)

l 学校已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险(请注明:教育局统一购买)。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法;涉及学校安全管理制度建设的整体情况(列明相关文件名称),以及学生(家长)安全教育的主要做法及成效;学校教师师德建设的主要做法及成效。

安全伤害和事故应经处理机制:重大学生伤害事故:1、及时打电话110、120抢救和报警(保护现场,保留相关凭证或记录)2、告知学生家长,安抚其余师生,稳定秩序。3、报告综治办和局办(情况紧急可以先口头后书面)4、启动应急预案,成立事故处理领导小组并调查取证(监护人或班主任在场)。②一般学生伤害事故:1、送医务室或打120电话及时就医。2、告知学生家长,卫生老师陪同家长一起去医院跟踪学生情况。3、三天之内报杨浦区教育局综治办。                                                                            

学校安全管理制度建设整体情况:共有制度22项,详见资料。

学生(家长)安全教育的主要方法:主要通过家长会上专家引导、告家长书、微信转发等方式   。通过宣传教育,学生家长对孩子的教育方式有一定的改善。                                                                            

                                                                             

                                                                           

                                                                             

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架,及基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在处理纠纷中的作用。

主要作用:调节化解矛盾,稳定校园安全。                                                                            

                                                                             

                                                                             

l 请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

   本年度学校共发生学生意外伤害事故5起,其中4起小学部,1起中学部。有2起事故中家长对于理赔存在一定的纠纷,通过调节,现矛盾纠纷已基本解决。                                                                            

   典型案例:2018年3月9日课间大活动时。一名一年级同学与一名两年及同学相撞,各自受伤,双方家长对于事故责任争论不休。学校以红头文件精神“8周岁以下学生在校发生意外伤害事故,学校需承担相应的责任”为引导,事故纠纷领导小组多次协商询问政策后,积极与双方家长多次沟通并协商,最终谈拢了价格。目前正按照程序在保险企业理赔的过程当中。                                                                              

                                                                           

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划,已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门(本项幼儿园无需填写)。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数:3 次。

6.2教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度  参加/□不参加 校外各级各类法治培训,包括□市级培训(请注明人次数:      ),区级培训(请注明人次数:5 ),□其他培训(请注明培训类型及人次数:                   )

l 学校已建立/□未建立 教职员工全员学法制度,本年度开展校内培训__3___次,内容涵盖:□新法新规释义、□教师权益保护、□校园暴力防控、学生伤害事故处理、突发事件引导、其他(请注明: 宪法修改 、《中小学德育工作指南》等 )。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

   大会宣讲、教研组或年级组学习讨论、安全逃生演练、签订教师职业道德承诺书、教育行风建设责任书、党风廉政建责任书等,开展承诺和践诺活动。通过学习教育和承诺践诺活动,增强教师知法、护法、宣发、护法、守法的意识和能力。

6.3学生普法教育

l 学校已编写/□未编写 校本教材(本项幼儿园无需填写)。

l 学校系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动,请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

学校有《禁毒教育》校本教材(初定稿),每年定时开展普法教育,将普法教育纳入学校德育工作规划。每年5月、11月是学校既定的法制教育月、教育周,通过升旗仪式、板报宣传、法制讲座、分年级分主题主题教育课,学习新修订宪法、讲宪法等一系列活动。通过活动,学生法制观念明显加强,自我保护、自我防范意识加强,守规范、守交规、远离毒品、远离社会网吧的观念深入于心。                                                                        

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项,如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

1、2017年下半年,我校被评为区法治试点校。                                          

2、2017年10月,王恒老师获杨浦区“学宪法,讲宪法”演讲比赛优秀引导奖。                                                                            

    朱麟老师获杨浦区“清廉杨浦 清廉漫画”征集活动入围奖。                      

    李虹老师获上海市中学生人防网络常识竞赛杨浦区最佳引导教师奖   。              

3、张芷忻等26名同学获2017中小学师生公共安全网络常识竞赛(小学组)一、二、三等奖。刘文涛等同学 017中小学师生公共安全网络常识竞赛(中学组)一、二、三等奖。                                                                            

4、李若瑜同学 获2017年杨浦区“学宪法、讲宪法演讲比赛(中学组)”三等奖。  

5、2018年4月13日国泰家稳民和乐,居安思危筑长城——2018年杨浦区全民国家安全教育日宣传活动启动仪式在威尼斯人校隆重举行                                                

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计(相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷,勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准,并注明次数):协商、和解解决(5),□申诉解决(    ),□诉讼解决(  ),□仲裁解决(    ),调解解决(2),□本年度尚未解决(  )。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为()。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

成立纠纷处理小组,咨询专业法律意见和杨浦局综治办处理意外伤害事故流程。结合学校意外伤害事故处理制度依法依规进行处理。                                                                          

                                                                             

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点:

威尼斯人校坚持依法规范办学,坚持按章程办学。学校以“有恒”为办学理念,创建以“恒”为核心的校园学问,心中“有天地”、处事“有恒心”、行事“有规则”,期盼学校“行之苟有恒,久久自芬芳”。

一、学校求恒远——依法治校,健全制度,构建体系

(一)学校管理

1、领导带头,达成共识。 学校领导班子统一思想,加强认识,确立“法治教育是学校德育的重要组成”、“教师人人都是法治教育工编辑”的意识。学校有“党风廉政”自查、“行风建设”、“师德行为承诺书”签约、与居委会行风建设互动、教代会等,落实法制教育在学校教育中的地位。学校严格实行校长负责制,发挥党支部政治核心作用和教代会民主监督作用,校务公开透明。积极落实“安全第一”责任,各项管理和实行制度健全。高度重视与家庭、社区的多方联动。充分挖掘社区民警、居委会代表等资源定期议事,充分调动家长参与学校教育的积极性和主动性。努力形成“学校教育为主体,家庭教育为基础,社会教育为依托”的教育合力。

2、组织健全,完善制度。建立学校依法治校的组织管理机构。

   积极贯彻落实教育法律法规,制定《学校章程》。学校已有《威尼斯人平台学校规章制度汇编》,其中包含一系列管理制度和应急预案,专门制定《法治基地校制度》。目前,学校还在不断完善和修订相关章程,规范治教和施教行为。强化对法制教育的领导制,形成学校领导亲自抓、德育处和班主任具体抓、学科老师协助抓,三位一体、齐抓共管的良好局面。

   3、遵循规律,构建体系。按照上级部门关于中小学法制教育的要求,构建法制教育体系。PPT上显示为两学段的必读内容。根据中小学生的身心特点,四年级午会课推进《法制教育读本》,七年级午会课开设《民防国防》。本学期,大家再次将小学部的午会课进行了法治教育的分类梳理,将各年级开展的主题教育进行系统化,丰富了法治教育内容。定期的教育宣传周、宣传月,组织学生学习系列法制内容,初步形成具有我校特色的普法教育体系。

(二)管理举措

   形成“以目标管理为导向、以制度管理为准则、以民主管理为基础、以人文管理为抓手”的学校内部结构管理框架。

1、用目标管理提升学校品质。“有恒”办学理念引领发展,明确学校发展目标,建立规划实施目标责任制,加强规划过程性管理,确保目标管理落到实处。

2、用制度管理规范办学行为。一是坚持用制度管人。二是坚持用制度管事。三是坚持用制度管物。

   3、用民主管理形成发展合力。建立多元化的管理机制。

   4、用学问管理重塑学校品牌。精心设计符合校情的校园学问,广泛开展适合学情的学问活动。

二、教师行恒事——规范行为,强化师德,提高意识

学校始终将提升师德修养和提高法律意识为首要任务,努力建立一支能适应现代教育要求的德育工作队伍。

   学校严格实行市教委课程计划,切实加强课程实行力。组织开展教师节、教工运动会等活动,关注教工身心健康。

(一)队伍建设

1、坚持以人为本,助推教师专业成长

学校开展形式多样的师德教育活动,从师德上引导教师,从师风上引领教师,以榜样的力量激励教师。制定教师专业发展管理制度,开展   “感动校园人物评选”,使广大教师敬业爱生,文明执教,争做“让学生终生受益,终生难忘的好老师。”采用“读书活动”、“教师论坛”、“榜样引领”等方式,提高教师的综合素养。通过多措并举,促使每一位教师切实担负起教书育人的责任。

2、坚持以法治教,提高教师法律意识

学校利用校本培训,组织教职员工学习法律法规,规范言行。通过主题讲座,让全体教师认识到预防青少年违法犯罪工作的重要性和紧迫性。使“学法、懂法、守法、用法”在广大教师中达成共识,使“依法执教”成为每位教师的自觉行动。

学校多次组织“法制教育”、“班级管理艺术”、“班级微信群该如何管理”等研讨会,探讨法治教育在学校教育中的渗透方法和实施途径。要求全校教师举一反三,在将依法执教真正落到实处的同时,积极探索新形势下对学生进行思想教育的新路子。

(二)教育举措

1、丰富课程内容。以“礼貌待人、品行端正”为目标,落实相关课程内容。每学期开设   “博之旅”博物馆课程,让学生通过实践,增进学校与社会的密切联系,培养社会责任感。

把综合治理和普法工作有机结合。通过集体广播,指出安全隐患,提醒注意事项,真正做到安全教育常态化。利用电子屏进行“画龙点睛”式的宣传,让学生一目了然。

   2、规范课程实施。定期举行“法制教育”主题活动。以年级、班级考核、流动红旗考核等为主要评价手段,保证课程实施的实效性。

   重视假期安全“学”法落实。以“告家长书”的形式,提醒家长注重假期安全教育,保证从学校到家庭的安全教育的延续性。并通过QQ工作群对教师做好学校的安全防范提示。

3、加强教学制度建设。制定完善的精细化教学管理制度和质量评价标准,不断总结教学特色与经验,努力提高课堂教学的有效性。

   4、重视对学生的心理健康教育,促进德育工作科学化。学校的做法是:①建立特殊学生辅导档案。②隔周至少一次心理辅导。③设有心语室。④开设心理健康课。⑤每周开设一次心理健康小讲座。学校特别重视对起始年级学生及毕业生的心理辅导工作,引导学生学会自我调整,做好迎接压力的心理准备。

5、发挥党员先锋模范作用。党支部开展了“两学一做”系列活动,开设“四讲四有”微党课。党员志愿者每月定时定点马路执勤,为大力整治交通违法行为出一份力,同时也是发扬和传承“志愿者精神”,为城市文明建设添砖加瓦。

三、学生习恒心——遵纪守法,提升素养,健康成长

   (一)学问浸润,打造法治校摇篮。

   走进校园,公示栏、电子屏幕、“法治天地”宣传栏、走廊、教室、班级植绒版、黑板报、法制专题小报等都用无声的语言营造了法治教育氛围。

   学校利用升旗仪式国旗下讲话、法治广播、多媒体教室实况转播、班队会主题教育课、午会课等,向学生传递法治教育的声音。

   学校建立民主规范管理制度,让师生家长通过网络平台,了解学校招生方案;了解学校推优、评优等相关流程;保证公开透明,规范公正。

   (二)特色活动,搭建普法教育舞台。

   1、升旗仪式。国旗下讲话坚持一个主题、一个中队、一名辅导员的形式开展。针对学生思想实际,重点对学生进行法制教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育、基础文明养成教育。

   2、校园学问活动。科技节上特别向学生宣传什么是创新小发明专利?体育节上特别强调比赛规则,提高学生的规则意识。艺术节上传承中华统统学问,绵拳表演、唱红歌、书画赛等。心理节上,性别教育及自我行为约束和管理。校园学问活动始终贯穿道德和法制教育,取得了良好的效果。

   3、班级行规评比。将法制教育与行为规范养成教育相结合,扎实开展行规示范班评比活动。使学生时刻按中小学生行为规范来要求自己,养成良好的行为习惯。

   4、社会实践活动。引导学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,远离网络暴力和校园欺凌。

   一次次有意义的班队活动:食品安全、交通安全、网络安全、消防安全、禁毒宣传、校园欺凌、心理健康、涉台教育等法制教育主题活动,学生成为活动的主人,从中获得体验,获取的法治教育效果是不言而喻的。

  (三)家校社合一 ,构建依法治校全面化。

  学校密切与家庭、社区联系,发挥三教合一的作用。借综合办学督导,邀请各方代表参与,听取意见和建议,依法治校需要家长、学校、社会共同努力。

   依法治校持之以“恒”,和谐校园发展有“恒”。在威尼斯人平台学校的教育下,让“有恒”成为学生一种成长心态,成为每一个学生健康成长的精神信条和操行准则。

 


 

抄送:市教育评估院,市教育督导事务中心。

上海市教育委员会办公室

2017年7月25日印发

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